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| ※《生利主义之职业教育》
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| 职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。 |
| 1918年11月3日《教育与职业》
《陶行知文集》第4页 |
| ※《新教育》
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| 做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。 |
《新教育》1919年7月22日
原载1919年9月《教育潮》第1卷第4期 |
| ※《第一流的教育家》
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| 我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个未受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。 |
1919年4月《世界教育新思潮》9号
《陶行知文集》第17页
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| ※《我们的信条》
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我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。我们要向着农民“烧心香”。我们心里要充满那农民的甘苦。我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
我们深信教师应当做人民的朋友。
我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 |
1926年12月《新教育评论》3卷3期
《陶行知文集》第143-144页 |
| ※《中国乡村教育之根本改造》1926年12月
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| 我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。 |
1928年4月《中国教育改造》
《陶行知文集》第156页 |
| ※自勉并勉同志
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人生天地间， 各自有秉赋。
为一大事来， 做一大事去。
多少白发翁， 蹉跎悔歧路。
寄语少年人， 莫将少年误。
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《诗》1924年3月15日
1947年4月郭沫若审编的《行知诗歌集》
《陶行知文集》第158页
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教
师 修 养 篇